•Atividade Dia da Criança•Atividades de Natal•Consciência Negra
Atividades para Educação Infantil é um site de professores e educadores, especializado em atividades escolares, que tem por objetivo transmitir informações de diversas matérias escolares para melhorar a qualidade de ensino de nossos leitores. Você encontrará informações sobre projetos educacionais, dinâmicas de grupo, atividades de matemática, brincadeiras, atividades para datas comemorativas, atividades prontas e para imprimir. Você também pode participar ativamente deixando comentários ou entrando em contato. Lembre-se que o que você ensina hoje, será o fruto do nosso futuro! Atividades Educativas, você encontra aqui.
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Projeto Dia das Crianças - Semana da Criança



Está chegando o mês de outro de ainda não preparou nada para a Semana da Criança?
Veja abaixo nossas dicas selecionadas de atividades educativas para o dia das crianças.

Projeto Dia das Crianças

Justificativa:A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo na escola, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável.

Objetivos do projeto:

Promover, durante a semana da criança, atividades extraclasse, variadas e interessantes, visando dar a criança oportunidades de lazer e sociabilidade educativas
Valorizar a criança
Estimular a auto-estima infantil
Evidenciar direitos e deveres da criança
Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança
Proporcionar jogos e brincadeiras educativas


Desenvolvimento do preojto na semana da criança:

Capa para trabalho
Lembrancinhas de dia das crianças
Desenhos para colorir sobre o tema
Recorte e colagem
Músicas e poesia sobre crianças
Dobraduras divertidas
Brinquedos com sucata
Brincadeiras educativas dirigidas
Mensagens para o dia da criança
Painel para o dia das crianças

Culminância do projeto:


 Realização de apresentação de musicas, poesias e teatros com pipoca ou cachorro quente ou bolo e entrega de lembrancinhas para as crianças.





Avaliação d projeto:

A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho escolar.

Duração: 1ª quinzena do mês de outubro.

VEJA TAMBÉM mais brincadeiras para crianças



Educadora Cris - retirado do orkut

Gostou do projeto para o dia e a semana da criança? E você? O que está planejando? Conta pra gente através dos comentários! Também nos ajude compartilhando através das redes sociais.

Projeto Dia das Crianças II - Semana da Criança



Que tal algumas informações interessantes para você saber antes de iniciar as atividades educativas para o dia das crianças.

Como surgiu o Dia da Criança


O Dia das Crianças no Brasil foi "inventado" por um político. O deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de criar um dia em homenagem às crianças na década de 1920.

Na década de 1920, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de
"criar" o dia das crianças. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi
oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924.

Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes!



Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto.

A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.

VEJA TAMBÉM Brincadeiras para 12 de outubro



O dia das crianças em outros países


Alguns países comemoram o dia das Crianças em datas diferentes do Brasil. Na
Índia, por exemplo, a data é comemorada em 15 de novembro. Em Portugal e
Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Em 5 de maio, é a vez
das crianças da China e do Japão comemorarem!

Conheça o Dia Universal da Criança


Muitos países comemoram o dia das Crianças em 20 de novembro, já que a ONU (Organização das Nações Unidas) reconhece esse dia como o dia Universal das Crianças, pois nessa data também é comemorada a aprovação da Declaração dos Direitos das Crianças. Entre outras coisas, esta Declaração estabelece que toda criança deve ter proteção e cuidados especiais antes e depois do nascimento.

Essas são algumas informações que você precisa saber para realizar um excelente projeto para o dia das crianças. Espero que você faça coisas muito bacanas para comemorar o dia das crianças neste ano.

Esperamos que tenha gostado das nossas informações e que sejam úteis no seu projeto de dia das crianças. Deixe seu comentário abaixo e nos ajude compartilhando nas redes sociais.


Atividade Semana das Crianças






A semana da criança acontece na semana que acontece o dia das crianças. Durante a semana da criança podem ser realizadas várias brincadeiras, dentro ou fora da sala de aula.

As crianças gostam mais de atividades agitadas, porém é importante ter algumas cartas na manga como atividades para a sala de aula em caso de chuva ou impossibilidade de usar um ambiente externo.

Você pode contar histórias ou utilizar atividades de pintura sobre o dia da criança.

E você? O que vai fazer no dia das crianças?

Projeto para Dia das Crianças - Atividades, Jogos, Brincadeiras, Idéias




PROJETO CRIANÇAS 2013


dia 12 de outubro 


FONTE: O DIA-A-DIA DO PROFESSOR
ENCREMENTADO POR MARIA ALICE

Como Surgiu o Dia das Crianças?

Objetivos:
• Homenagear a criança.
• Valorizar a criança.
• Festejar a Semana da criança.
• Desenvolver a criatividade.
• Desenvolver a linguagem oral.
• Desenvolver a atenção e o raciocínio.
• Interpretar os direitos e deveres da criança.
• Promover jogos e brincadeiras para a semana de criança.



DESENVOLVIMENTO


Eventos para a semana do Dia das Crianças:

Poemas
• Músicas
• Declaração dos Direitos da Criança
• Dramatização
• Oficina de brinquedos
• Circuitos
• História coletiva
• Fantoches
• Jogos
• Brincadeiras
• Receitas
• Teatro
• Lembranças
• Desafios
• Passeios
• Museus
• Shopping
• Cinema
• Parques




CULMINÂNCIA:

• Festa da Criança
• Dia do brinquedo
• Passeios









VEJA TAMBÉM



Como surgiu o dia das Crianças

A comemoração no Brasil
A iniciativa de criar um dia especialmente dedicado às crianças foi do deputado federal Galdino do Valle Filho, ainda na década de 1920. Depois de aprovada pelos deputados, o 12 de outubro foi oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924.
Mas a data só "pegou" mesmo em 1960, quando Eber Alfred Goldberg, diretor comercial da Fábrica de Brinquedos Estrela, fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto". Logo depois, as empresas decidiram criar a Semana da Criança, como meio de aumentar as vendas. Como a proposta surgiu no final de junho e os organizadores pretendiam fazer algo ainda naquele ano, o mês escolhido para a comemoração acabou sendo outubro. A idéia foi um êxito.
No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e "ressucitaram" o antigo decreto. A partir daí, o 12 de outubro se transformou em uma das datas mais importantes do ano para o setor de brinquedos.
http://www.klickeducacao.com.br:8000/klickids/historia/historia01/historia01A.as
p


Dia Universal da Criança


A Organização das Nações Unidas (ONU) reconhece o dia 20 de novembro como o Dia Universal da Criança. Nessa data, também é comemorada a Declaração dos Direitos da Criança, aprovada em Assembléia Geral das Nações Unidas em 1959. Muitos dos direitos e liberdades contidos neste documento fazem parte da Declaração Universal dos Direitos Humanos. A Declaração dos Direitos da Criança estabelece, entre outras coisas, que toda criança requer proteção e cuidados especiais antes e depois do nascimento.


Declaração dos Direitos da Criança


Declaração dos Direitos da Criança

1º Princípio – Todas as crianças são credoras destes direitos, sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, condição social ou nacionalidade, quer sua ou de sua família.

2º Princípio – A criança tem o direito de ser compreendida e protegida, e devem ter oportunidades para seu desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, de forma sadia e normal e em condições de liberdade e dignidade. As leis devem levar em conta os melhores interesses da criança.

3º Princípio – Toda criança tem direito a um nome e a uma nacionalidade.

4º Princípio – A criança tem direito a crescer e criar-se com saúde, alimentação, habitação, recreação e assistência médica adequadas, e à mãe devem ser proporcionados cuidados e proteção especiais, incluindo cuidados médicos antes e depois do parto.

5º Princípio - A criança incapacitada física ou mentalmente tem direito à educação e cuidados especiais.
6º Princípio – A criança tem direito ao amor e à compreensão, e deve crescer, sempre que possível, sob a proteção dos pais, num ambiente de afeto e de segurança moral e material para desenvolver a sua personalidade. A sociedade e as autoridades públicas devem propiciar cuidados especiais às crianças sem família e àquelas que carecem de meios adequados de subsistência. É desejável a prestação de ajuda oficial e de outra natureza em prol da manutenção dos filhos de famílias numerosas.

7º Princípio – A criança tem direito à educação, para desenvolver as suas aptidões, sua capacidade para emitir juízo, seus sentimentos, e seu senso de responsabilidade moral e social. Os melhores interesses da criança serão a diretriz a nortear os responsáveis pela sua educação e orientação; esta responsabilidade cabe, em primeiro lugar, aos pais. A criança terá ampla oportunidade para brincar e divertir-se, visando os propósitos mesmos da sua educação; a sociedade e as autoridades públicas empenhar-se-ão em promover o gozo deste direito.

8º Princípio - A criança, em quaisquer circunstâncias, deve estar entre os primeiros a receber proteção e socorro.

9º Princípio – A criança gozará proteção contra quaisquer formas de negligência, abandono, crueldade e exploração. Não deve trabalhar quando isto atrapalhar a sua educação, o seu desenvolvimento e a sua saúde mental ou moral.

10 º Princípio – A criança deve ser criada num ambiente de compreensão, de tolerância, de amizade entre os povos, de paz e de fraternidade universal e em plena consciência que seu esforço e aptidão devem ser postos a serviço de seus semelhantes.

* Divulgue este artigo para outras famílias e amigos.



Sugestões do Portal da Família

DIA DAS CRIANÇAS
PASSE UM DIA DIFERENTE AO LADO DE SEU FILHO


O Dia das Crianças está próximo e com ele, a correria para a compra de presentes. Para os pais que podem gastar um pouco mais, não faltam opções e preços. Para outros, no entanto, a data nem sempre é bem-vinda. Afinal, desemprego e dinheiro curto no bolso não combinam com presentes nessa época do ano. Além do mais, outubro é tão próximo do Natal!

Mas qual a saída para uma situação como essa? Na opinião da psicóloga Elaine Rabelo de Araújo Alciprete, de São José dos Campos, as crianças de hoje compreendem muito bem o mundo em que vivem. "Uma boa
conversa com os filhos, explicando as dificuldades em comprar brinquedos agora, é uma boa alternativa".

Para ela, essa sinceridade dos pais faz com que os filhos se sintam mais confiantes e seguros para enfrentar os próprios problemas no futuro. Ela garante ainda que, para a criança, muito mais importante do que ganhar
um brinquedo nessa data é ser tratada com atenção, amor, respeito e carinho.

DECEPÇÕES - "Temos casos em que os pais se preocupam mais com o presente do que a própria criança. Eles vêem a data como uma chance de se mostrarem presentes, o que não está certo, pois a criança necessita da presença dos pais todos os dias na sua vida", afirma Elaine.

Segundo a psicóloga, o que acontece hoje em dia é que os pais não querem que os filhos sofram decepções. Assim, não dar o presente no Dia das Crianças muitas vezes deixa os pais mais angustiados do que os
próprios filhos.

"Infelizmente, com essa preocupação os pais não conseguem perceber o que, na verdade, faz seus filhos felizes. Além disso, as decepções fazem parte da vida e do aprendizado e os filhos precisam aprender a lidar com elas desde pequenos".

CRIATIVIDADE - Elaine acredita que, juntos, pais e filhos também podem descobrir outras formas para se divertir no Dia das Crianças, como confeccionar jogos e brinquedos com materiais mais simples que todos têm em casa, como sucatas, tesoura, cola, papéis e lápis. "Além de aproximá-los, desenvolve a criatividade das crianças", sugere.

De acordo com Elaine, o importante mesmo é que os pais aproveitem a data para participar mais da vida dos filhos. "Sair para brincar, fazer um piquenique, passear no parque, jogar bola, correr, fazer qualquer coisa para que eles se sintam amados é o mais importante", enfatiza a psicóloga.




Fonte: Jornal do Consumidor - N. 521 - de 04 a 10 de outubro de 2003
Informativo Semanal da Prefeitura da Cidade de São José dos Campos - SP
http://www.sjc.sp.gov.br

P I Q U E N I Q U E

Dia das Crianças - Uma boa alternativa para o dia 12



Programe o seu e divirta-se

O tradicional e conhecido piquenique é uma boa opção para quem pretende fazer um programa gostoso no Dias das Crianças. E para isso não é preciso roupa nova nem muito dinheiro. Confira algumas dicas a seguir.

BRINQUEDOS E ROUPAS
Cumprida essa etapa, negocie com as crianças o que levar. Bicicleta, patins, bola de futebol. Um carrinho de boneca para passear com a "filhinha"? Libere o máximo que puder. Vista as crianças como se vocês estivessem partindo para uma "aventura radical". Afinal, eles precisam estar à vontade para correr, rolar na grama e se sujar. Isso é saudável.

O QUE LEVAR PARA COMER E BEBER
Para montar a cesta de piquenique, sua imaginação é o limite. Para os sanduíches, evite maionese, pois ela estraga rápido fora da geladeira. Se for levar pães de forma, embrulhe-os com papel alumínio. Eles ficarão fresquinhos até o momento de serem "devorados". Abuse das frutas. Maçãs e laranjas são ideais, pois não ficam amassadas e são altamente hidratantes. Não se esqueça dos sucos, da água ou dos refrigerantes.

QUAL O MELHOR TEMPO?
Se o dia estiver nublado, comemore, pois assim não vai precisar ficar "torrando" no sol. Se estiver fazendo sol, não se esqueça do filtro solar para evitar queimaduras indesejáveis.




Fonte: Jornal do Consumidor - N. 521 - de 04 a 10 de outubro de 2003
Informativo Semanal da Prefeitura da Cidade de São José dos Campos - SP
http://www.sjc.sp.gov.br




Como fazer lembrancinhas para o Dia das Crianças 2010?

Idéias de Brinquedos Educativos para o dia das Crianças

sugestões de brinquedos

Chocalho de lata de alumínio


Você vai precisar:
01 lata de alumínio
Semente de feijão, milho, arroz ou pedrinhas
Fita adesiva

Modo de fazer:
Você pode enfeitar seu chocalho com figuras que você imprime e cola. Ou pode pintar sua lata com tinta plástica.
Encha sua lata com a semente que você tiver ou pedrinhas.
Cada semente fará um barulho diferente e você pode fazer vários chocalhos conseguir diversos sons.
Vede o buraco da latinha com fita adesiva e cole uma figura por cima para dar um acabamento legal.




Fonte: site Shopping b - www.shoppingb.com.br

Flauta de Papelão

Você vai precisar:
01 tubo grande de papelão - use o tubo vazio de papel alumínio ou tubo de filme de PVC aqueles de embrulhar comida.
Um pedaço de papel vegetal
Elástico ou fita adesiva

Modo de fazer:
Fure o tubo com lápis ou recorte os furos, mas cuidado: se for usar alguma coisa que corte, peça ajuda para um adulto, ok?
Prenda o pedaço de papel vegetal em uma das extremidades com elástico ou fita adesiva.
Toque a flauta soprando pelo lado que ficou aberto e fechando e abrindo os furos com os dedos.




Fonte: site Shopping b - www.shoppingb.com.br

Violão de Caixa de Sapatos




Você vai precisar:
01 caixa de sapatos
06 elásticos
Fita adesiva

Modo de fazer:
Recorte uma abertura na tampa da caixa de sapatos.
Prenda a tampa com fita adesiva.
Coloque os 06 elásticos no centro da caixa, sobre o buraco, conforme a figura acima e divirta-se!




Fonte: site Shopping b - www.shoppingb.com.br

Tambor de Pote Plástico ou Lata



Você vai precisar:
01 pote plástico ou 01 lata com tampa plástica
Barbante ou Corda


Modo de fazer:
Enfeite seu pote ou lata. Você pode imprimir um desenho de seu personagem preferido e colar.
Faça 2 furos no pote ou lata, passe o barbante e amarre por dentro.
Pendure no pescoço e toque com uma colher ou pedaço de pau (use um "rashi" - talher de comida japonesa).




Fonte: site Shopping b - www.shoppingb.com.br

frases dia das crianças 2010

"Os nossos desejos são como crianças pequenas: quanto mais lhes cedemos, mais exigentes se tornam."
Provérbio chinês

"As crianças têm mais necessidade de modelos do que de críticas."
Joseph Joubert


"A melhor maneira de tornar as crianças boas, é torná-las felizes."
Oscar Wilde

"As mulheres permanecem sempre crianças que vivem à espera de algo."
Oscar Wilde

"É por isso que se mandam as crianças à escola: não tanto para que aprendam alguma coisa, mas para que se habituem a estar calmas e sentadas e a cumprir escrupulosamente o que se lhes ordena, de modo que depois não pensem mesmo que têm de pôr em prática as suas ideias."
Immanuel Kant

"Não eduques as crianças nas várias disciplinas recorrendo à força, mas como se fosse um jogo, para que também possas observar melhor qual a disposição natural de cada um."
Platão

"As crianças acham tudo em nada, os homens não acham nada em tudo."
Giacomo Leopardi

"Educai as crianças para que não seja necessário punir os adultos."
Pitágoras

"Quando guri, eu tinha de me calar, à mesa: só as pessoas grandes falavam. Agora, depois de adulto, tenho de ficar calado para as crianças falarem."
Mário Quintana

"Mãe é o nome de Deus nos lábios e corações das crianças pequenas."
William Makepeace Thackeray

"A única vantagem em ter uma sogra, é ter com quem deixar as crianças."
Ediel

"A vida é uma aventura aberta, exposta. Não protejam as crianças. Fortifiquem-nas interiormente para que brinquem bem com qualquer espécie de brinquedo."
Emmanuel Mounier

"As crianças são o ornamento da vida neste mundo."
Textos Islâmicos

"As crianças são quase sempre felizes, porque não pensam na felicidade. Os velhos são muitas vezes infelizes, porque pensam demasiadamente nela."
Paolo Mantegazza


"As lágrimas dos velhos são tão terríveis como as das crianças são naturais."
Honoré de Balzac


"Chora aos berros como as crianças até te estafares. Verás que depois adormeces."
Vergílio Ferreira


"Não é o sofrimento das crianças que se torna revoltante em si mesmo, mas sim que nada justifica tal sofrimento."
Albert Camus

"Nenhum livro para crianças deve ser escrito para crianças."
Fernando Pessoa


"O trabalho irá esperar enquanto você mostra às crianças o arco-íris, mas o arco-íris não espera enquanto você está trabalhando."
Patricia Clifford


"Sempre adorei crianças - principalmente quando tinha a idade delas."
Ediel


"Toda a educação assenta nestes dois princípios: primeiro repelir o assalto fogoso das crianças ignorantes à verdade e depois iniciar as crianças humilhadas na mentira, de modo insensível e progressivo."
Franz Kafka



"A memória é muito vigorosa nas crianças e por isso a imaginação é excessivamente viva, pois esta não é mais que uma memória dilatada e composta."
Giambattista Vico

"Educai as crianças e não será preciso punir os homens."
Pitagoras


"Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos."
Pitágoras

"Os velhos são duas vezes crianças."
Aristófanes







"Só as crianças e os bem velhinhos conhecem a volúpia de viver dia a dia, hora a hora, e suas esperanças são breves."
Mário Quintana


jogos e brincadeiras para o dia das crianças 2010

http://www.bernerartes.com.br/ideiasedicas/jogos/index.htm
Jogos com tema bíblico:

Avaliação - batata quente.
Bichos - encontre um par.
Bingo de Jesus
Memorizar Versículos
Seu Noé Posso Ir?
Tomé, onde está a tua fé?
Outras brincadeiras:

Brincadeira do Monge - caça ao tesouro.
Começou a chover - pegue um lugar.
Coelhinho sai da Toca - pegue um lugar.
Corrida do Chaveiro - pegue um lugar.
Cruzado ou aberto - descubra a senha.
Dança das Cadeiras
Desembrulhe o Chocolate
Expressão da Amizade - integração.
Forca - ortografia.
Gato e Rato - dizer as horas.
Minha Tia foi a Espanha - memorização.
Nó Humano - integração.
Passa Anel - concentração.
Pega-pega ou Pique
Vou a festa... - descubra a senha.
Gincanas:
O arquivo Gincana Completa tem 184Kb e é para Word. Contém gincanas da Assembléia de Deus e da Igreja Luterana, enviadas por visitantes do nosso site. Abaixo uma lista de outras atividades para compor a sua gincana.

Arrecadação
Caça Objeto
Carta aos Missionários
Colhendo Sementes
Desvende o Enigma
Documentos Antigos
Entrevista
Mímica de Versículos ou músicas
Perguntas - regras.
Perguntas - lista de sugestões.
Preparar, Apontar, Fogo!
Teatro e Música
Traga um...
Versículo Embaralhado






veja mais atividades para o Dia das crianças

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Educação infantil - PROJETO BRINCANDO E AMANDO O PLANETA TERRA



Fiz um trabalho legal com meus alunos acerca das brincadeiras e brinquedos tradicionais.
O mesmo envolvia entrevistas com papai e mamãe, vovó e vovô sobre as brincadeiras da época de criança e que, hoje com a dita "vida moderna" e suas conseqüências - violência e outras - estão tão escondidas no fundo dos baús...eu brinquei muito com minhas irmãs na rua com as amigas, mas meu filho não pude dar a mesma oportunidade...na rua e sim na escola desde os 10 meses onde me sentia mais segura.



Na minha concepção de educadora, á partir de agora caberá à escola através dos seus profissionais envolvidos com a arte de educar, acreditar e resgatar tais brincadeiras e brinquedos tão importantes para o crescimento integral das crianças. É preciso acreditar, envolver-se de corpo e alma nos projetos que agreguem valores nas nossas crianças.

Assim, projetei este e, o mesmo está sendo desenvolvido na nossa escola.
Ele além do resgate de brinquedos e brincadeiras visa ainda amar o Planeta Terra uma vez que, os brinquedos são confeccionados com sucatas.

Vale a pena conferir! Eu indico e aprovo! As crianças estão adorando...

Att,
Lilian Jane Antunes dos Santos.
Montes Claros/MG
Escola Montessori Pedacinho do Céu

ESCOLA MONTESSORI PEDACINHO DO CÉU
PROJETO SEMANA DA CRIANÇA – 05 A 09 DE OUTUBRO/ANO 2009
Coordenação pedagógica LILIAN JANE ANTUNES DOS SANTOS
Objetivo: Resgatar brincadeiras e brinquedos tradicionais através da reciclagem.

Com a consciência de que a criança que desenvolve um forte amor por seu meio ambiente e por todos os seres vivos, criança que descobre a alegria e o entusiasmo no trabalho, temos motivos para esperar que a humanidade possa se orientar numa nova direção.
Cidadã do Mundo, Maria Montessori amplia seu olhar para além das fronteiras de cada nação e vê o universo como a verdadeira nação da humanidade: a que reúne como irmãos homens de todas as raças, de todas as culturas, de todos os credos. É com esse pensar que desenvolveremos, o nosso Projeto Brincando, Reciclando e Amando o Planeta Terra.
“Essa é a nossa filosofia. O sonho já começou". Maria Montessori
BRINCANDO, RECICLANDO E AMANDO O PLANETA TERRA


BRINCADEIRAS: Quem gosta de brincar ? Qual é a brincadeira que vocês mais gostam? Quem ensinou para você esta brincadeira? As brincadeiras também fazem parte dos costumes das pessoas de lugares diferentes. As brincadeiras podem ser diferentes dependendo do lugar em que se vive. Vamos relembrar algumas brincadeiras? As brincadeiras também fazem parte do folclore. Elas foram ensinadas pelo pai ou mamãe que aprendeu com nossos avós ou outras pessoas da época. Hoje nós estamos ensinando o que nós aprendemos para os nossos colegas. Até eu sua professora estou aprendendo com vocês! Eu ensino vocês e também aprendo com vocês. Isso é uma troca de brincadeiras que conhecemos...Vamos lá? Primeiro vamos falar da brincadeiras que conhecemos. O ideal é juntar um grupo de crianças e brincar com elas na rua, nas calçadas ou em praças tranqüilas. Na lista das brincadeiras mais conhecidas estão: queimada, barra-bandeira, cabo-de-guerra,elástico, cama-de-gato, bola de gude, peteca, esconde-esconde, boca-de-forno, academia ou amarelinha, passarás, rica e pobre, mamãe dona da rua, esconde a peia, adedonha ou stop, quebra-panela, cabra-cega, bambolê, pula corda. Esses jogos e brincadeiras infantis populares, além da competição, desenvolvem a imaginação, o espírito de colaboração, a socialização e ajudam a criança a se adaptar melhor ao mundo.
Sugestão: Explicar como se brinca cada uma delas e perguntar qual eles querem brincar primeiro: Pega-pega, Pular corda, Cabra-cega, Elástico ( dois colegas seguram entre pernas um elástico circular para que um outro pule de maneiras diferentes. Quando errar, deverá passar a vez para outro colega) Amarelinha: Quem conhece? Sabiam que ela também tem outros nomes? Ela também é chamada de sapata, maê, marela,... a Amarelinha é uma brincadeira onde se desenha no chão vários quadrados empilhando-os e depois numera-se à partir do número 1. Joga-se uma pedrinha começando da casa número 1. Ao começar a pular com um pé só, não se deve pular na casa que está a pedra e deve-se ir até a última casa feita e numerada e depois voltar do mesmo jeito pulando com um pé só. Assim, na volta, abaixa-se apoiando num pé só e salta a casa que retirou a pedra. Se cair desequilibrando , deve passar a vez para o próximo colega. Deixar as crianças brincarem com seu auxílio. Outras: Coelhinho sai da toca, Barra barra manteiga, Pega-pega, Garrafão, Marré-derci, cadê a margarida, but-quer, estátua, boca-de- forno, Porta-bandeira, cama-de-gato...Passar anelzinho..., cantigas de roda(atirei o pau no gato, cirandas...) BRINCADEIRA CANTADA: É a brincadeira em que se canta e brinca junto. História cantada da serpente: Esta é história da serpente, que desceu o morro e perdeu metade do seu rabão. Ei!( parar de frente de algum colega que deverá passar debaixo da perna de quem encabeça a fila- todos deverão abrir as pernas para que este passe por debaixo das pernas de todos da fila e, quem passou debaixo será o novo a iniciar a fila cantando e fazendo gestos diferentes que deve ser seguido por todos) Você aí, é um pedaço do meu rabão( repetir este final até que o colega tenha chegado ao final da fila: ãããão!).Continua até que todos tenham participado sendo um pedaço do rabão da serpente.
Brinquedos populares: Nós todos gostamos de brincar, não é mesmo? A gente brinca somente com o colega ou pode brincar sozinho? De quais outras maneiras a gente pode brincar? Muito bem com brinquedos ou sem brinquedos. Mas quais são os brinquedos que vocês mais brincam com os amigos ou sozinhos? (Os alunos falarão mais dos eletrônicos e quando alguém falar dos populares, segurar como gancho da sua fala) Existem alguns brinquedos que existem desde a época em que a vovó e o vovô brincavam porque eram crianças. O nosso papai e a nossa mamãe também brincou com as amigas dela com estes brinquedos. Estes brinquedos são as bolinhas de gude, a Pipa que também tem outros nomes como pandorga- arara- arraia- papagaio, a Corda para pular, o Pião, o Bilboquê...O Pára-quedas... Quem conhece e já brincou com os eles? Na época da vovó as crianças faziam os brinquedos para brincar porque não existiam fábricas de brinquedos. Elas faziam bonecas de meias, fogãozinho para fazer comidinhas ou guizadinhos(aproveitar o fogão e o forno que tem na escola), e os meninos faziam carrinhos de latas, boizinho de manga verde e construíam até fazendinhas. Eles mesmos faziam os brinquedos... Hoje em dia as pessoas não estão brincando muito com estes brinquedos porque nas lojas tem brinquedos eletrônicos que funcionam à pilha e controle remoto. As crianças que não tem condições de comprar brinquedos das lojas e não ganham fazem brinquedos de material reciclado aproveitando garrafas de plástico usadas para fazerem carrinhos, bilboquês, vai-vem, lata de refrigerantes para fazerem pião... sacos plásticos para fazer pipas... E então, vamos conhecer como se brinca com os brinquedos da época da vovó e da mamãe? (Explicar sobre cada um e dar um tempo para a exploração dos brinquedos populares)**Confeccionar um pé-de-lata, balangandão (TNT, jornal e barbante), ou biloquê (barbante, garrafinha pitchula durex colorido) para cada criança.


Escola Montessori Pedacinho do Céu
PROGRAMAÇÃO DA SEMANA DA CRIANÇA - 2009 Coordenação: Lílian Jane Antunes Lembrete: teremos aula normal em sala:
-Matutino de 7:30 até 9:30 – depois, lanche e atividades do JIEMPEC;
-Vespertino de 13:00 até 15:00 –depois, lanche e atividades do JIEMPEC;
DIA/HORÁRIO
ATIVIDADE do JIEMPEC
PROVIDENCIAR
05/10(2ª feira)
*Abertura com Hino Nacional e Bandeira;
*Juramento da Semana da criança;
*Explanação do Projeto - Não tem recreio, nem Educação Física. Esta semana foi selecionada para resgate de brincadeiras e brinquedos;
*Brincadeiras – Cada dupla de professor já deve ter planejado(de acordo com o prospecto acima) as brincadeiras deste dia; Pode ser em sala, no quiosque, na quadra, na área...na sala
Só não vale ter criança sem participar ou turma parada! Cada professora da dupla comandará uma brincadeira por sua vez e a outra deverá auxiliar; Você deverá ser a primeira a brincar pois só assim a criança também imitará; Acredite... Você faz a diferença!
-Reforçar as pinturas:amarelinhas, coelhinho sai da toca, garrafão, cama-de-gato, elástico, marré-derci, queimada, boca de forno, cirandas, cantigas de roda, cabo-de-guerra, boca-de-forno, cadê a margarida,pega-pega,pular corda,porta-bandeira,
passar anelzinho,cabra-cega...
06/10(3ª feira)
*Brinquedos – Cada professor deve ter planejado (de acordo com o prospecto acima) os brinquedos a serem confeccionado neste dia em sala; FAVOR não pedir material no dia. Será entregue um “Kit de material de apoio” (cola, barbante, TNT, glíter, bastão de cola quente, plasticola, etc) EVITE DESPERDÍCIO! Sua sala deverá estar limpa no final do seu turno. Materiais devidamente guardados e no final da semana devolvidos os que sobram. Não fugir do que foi proposto:BRINQUEDOS POPULARES.
Colocar nome no brinquedo da criança; Guardar na escola até o final da semana para levarem na sexta-feira; Zelar para que todos tenham vários brinquedos bem apresentáveis!
-“Kit de material de apoio”:cola, barbante, TNT, glíter, bastão de cola quente, plasticola, etc)
- Sucatas trazidas de casa pelas crianças:
Pião, bilboquê, peteca, balangandão, vai-vem, pára-quedas, pé-de-lata, cata-vento, ioio...
Argola de bola de sabão
07/10(4ª feira)
*Brincadeiras – seguir na ordem, com novas brincadeiras do Projeto;
08/10(5ª feira)
*Brinquedos – seguir na ordem, confeccionando os demais brinquedos do Projeto;
09/10(6ª feira)
Todos das
7:30 ás 11:30
*Encerramento: Apresentação livre das crianças com seus brinquedos até às 10 horas;
*10às 10:30 – Lanche coletivo pra todos e hora dos Parabéns(Bolo pela Escola)
*10:30 às 11:30 -Show com o Palhaço SONRISAL
*Entrega da lembrancinha individual de cada professor alusivo ao tema Brinquedo Popular (padronizado para meninos e para meninas)
Querida Professora, mais uma vez certa de que juntas somos muito mais do que imbatíveis, sou a maior torcedora do sucesso do seu trabalho neste ano em que fomos as privilegiadas para coroar o Pedacinho do Céu em seus 25 anos. Não fomos estamos aqui por acaso! Assim, seja a entusiasta da sua turma. Eles também acreditam em você. Com todo o meu carinho, Lílian Jane Antunes. Coordenadora Pedagógica.
VEJA IMAGENS DAS BRINCADEIRAS:
AMARELINHA
CORDA PIÃO PIPA BOLA DE GUDE
POLICIA LADRÃO CORDA 5 MARIAS PE DE LATA RODA
VEJA AS IMAGENS DOS BRINQUEDOS: BALANGANDÃO CAVALINHO, PETECA, PIPA, PE-DE-LATA, PIÃO CINCO MARIAS PIPA DE SACO DE PAPEL CARRINHO PARA-QUEDAS DE SACO PLÁSTICO CHOCALHOS BILBOQUÊS, PIÃO, VAI-E-VEM, VAI-E-VEM PIÃO PETECA CATA-VENTO BILOQUÊS- PE-DE-LATA VAI-VEM MÓBILE PANDEIRO E CHOCALHO BILOQUÊ PANDEIRO E CHOCALHO Argola para bola de sabão pião ioio

dia das crianças - lembrancinhas de EVA



Lembrancinhas para o dia das crianças


molde de eva

 





Jogos e brincadeiras para o dias das crianças



olá a todos,

Se você estava procurando atividades para o dia das crianças, acho que posso ajudar

no dia 12 de outubro se comemora o dia das crianças, e

em meu outro blog, muito parecido com este por sinal, postei uma coletânia de links com brincadeiras e atividades para o dia das crianças

todos os links você encontra em

Jogos e Brincadeiras


ou direto no

Post especial para o dia das crianças!

Espero postar mais em breve, mas agora estou sem muita disponiblilidade para isso

Se você quer se tornar editor deste blog, envie seu email através dos comentários e entrarei em contato.

por enquanto é só

Dia das Crianças, músicas e brincadeiras



Preparado pro dia das Crianças? Não? então aporveite e leia a super seleção de várias atividades abaixo!!!


- Músicas de recreação
- Dinâmicas de Grupo
- Jogos Infantis
- Histórias Infantis
Muito mais conteúdo em:

ACABAR COM O ABORRECIMENTO

Para acabar com o aborrecimento
Vamos fazer um simples movimento.
Para acabar com o aborrecimento
Vamos fazer um simples movimento.
- com a mão,
- com a mão, com a outra.
- com a mão, com a outra, com o pé...
CASA, A


Era uma casa muito engraçada

Não tinha teto, não tinha nada.
Ninguém podia entrar nela, não!
Porque na casa não tinha chão.
Ninguém podia fazer pipi,
Porque pinico não tinha ali.
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos
Numero zero.


FUI AO TORORÓ

Fui ao tororó
Beber água e não achei
Achei bela morena
Que no tororó deixei.
Aproveita minha gente
Que uma noite não é nada
Quem não dormir agora
Dormirá de madrugada.
Ó dona maria
Ó mariazinha
Entrarás na roda
Ou ficarás sozinha.
Sozinha eu não fico
Nem hei de ficar
Porque tenho o paulinho
Para ser meu par.
Deita aqui no meu colinho
deita aqui no colo meu
E depois não vá dizer
Que você se arrependeu.
Eu passei por uma porta
Seu cachorro me mordeu
Não foi nada, não foi nada,
Quem sentiu a dor fui eu.

Passando moeda

Objetivos:
Trabalho em equipe, cooperação, superar metas, estratégia e organização.

Procedimentos:
- Os participantes deverão formar um grande círculo e voltados para o centro.
- O instrutor informa que o objetivo do jogo é cada participante passar uma moeda por dentro da roupa no menor tempo possível.
- O importante é que todos passem a moeda começando da camiseta, deixando a moeda escorregar até a boca da calça.
- O instrutor entraga a moeda para um participante que inicia a passagem da moeda por dentro de sua roupa. Depois que a concluído, ou seja, a moeda cair no chão, o próximo participante pegará a moeda e passará por dentro de sua roupa. A atividade termina quando todos os particpantes tiverem passado a moeda por dentro de suas roupas.
- O instrutor contará o tempo de início e término comparando as performances.

Troca Toca e Troca Coelho

Paola tem essa que é para sensibilizar as pessoas de serem excluídas. No final da dinâmica pergunte a sensação das pessoas que ficaram sem toca ou de não serem escolhidas.


- Os participantes formam grupos de 3 pessoas e 1 pessoa deverá sobrar.
- 2 pessoas erguem os braços, juntando as suas mãos, formando o telhado da toca do coelho e a terceira pessoa representará o coelho que deverá ficar dentro da toca, formado pelas 2 pessoas.
- A regra do jogo é o seguinte: Quando dado a ordem: “Troca Coelho” – os coelhos deverão trocar de toca com outros coelhos(as tocas não poderão sair do lugar). Quando for “Troca Toca” – as tocas deverão trocar de lugar, acolhendo outros coelhos(os coelhos não deverão sair do lugar).
- A pessoa que sobrou será responsável em dar as ordens para os coelhos ou para as tocas.
AMIGO OU AMIGA?: - (CALMO)
Desenvolvimento: Jogadores espalhados à vontade pela sala. Provisoriamente, sairá um. Os outros escolherão, para figurar no jogo, um objeto
qualquer: mesa, caneta, etc. Será chamado o que estiver ausente.
- Amigo ou amiga? Perguntará ele.
- Amiga, dirão os outros (se o objeto for do gênero feminino).
Em seguida, irá indagando de um a um:
- Como gosta?
As respostas irão sendo dadas à vontade, evitando repetição: oval, comprida, escura, etc.
Se, com algumas destas respostas, conseguir adivinhar, escolherá um colega para substituí-lo. Caso contrário retornará ao primeiro, prosseguindo:
- Para que serve?
Irão respondendo de acordo com a utilidade do objeto. Se ainda não descobrir, dará nova volta, indagando:
- Como quer?
Prosseguirá o jogo do mesmo modo. O adivinhador terá direito de citar 3 objetos. Quando descobrir, será substituído pelo que designar.
ATENÇÃO! CONCENTRAÇÃO!: - (CALMO)
Formação: Em círculo, sentados na sala de aula ou à vontade.
Desenvolvimento: Ao iniciar o jogo, todos dirão: “__ Atenção! Concentração!” Logo em seguida baterão palmas 3 vezes.
“__ Atenção” – 3 palmas
“__ Concentração” _ 3 palmas
“__ Diga o nome” _ 3 palmas
“__ Nome de” _ 3 palmas
A seguir o professor ou uma criança por ele indicada falará e os demais baterão palmas da seguinte maneira:
“__ Uma fruta” _ 3 palmas
“__ Que você” _ 3 palmas
“__ Mais gosta” _ 3 palmas
Logo após da ordem indicada pelo professor cada criança dirá o nome de uma fruta e baterá 3 palmas, que será acompanhada por todo o grupo.
Depois de todos os alunos tiverem dito o nome de uma fruta, o professor ou outro aluno, sem intercessão, continua a brincadeira, dando nova ordem.
Poderão ser lembrados: nomes de cidades, bairros, países, acidentes geográficos, vultos históricos, compositores, artistas, etc. Pagarão prendas os que
errarem.
PIRULITO QUE BATE – BATE: - (CALMO)
Formação: Crianças em par, uma de frente para outra.
Desenvolvimento: Começam a cantar a música, batendo com as palmas das mãos seguindo o ritmo da música. Enquanto que uma bate com a mão
esquerda outra bate com a direita e vice versa.
LETRA: Pirulito que bate – bate
Pirulito que já bateu
Quem gosta de mim é ele
Quem gosta dele sou eu
TIRO AO ALVO: - (CALMO)
Material: 1 moeda.
Preparação: Alvo desenhado no chão. Crianças divididas em duas equipes.
Desenvolvimento: Virão as crianças, uma após outra, jogarão a moeda no alvo desenhado e contarão os pontos obtidos de acordo com o número
marcado no espaço onde parar a moeda. Assim procederá todo o grupo, adicionando na segunda vez que jogar os pontos alcançados anteriormente.
Caso caia em cima das linhas não haverá nada a adicionar.
Vitória: Será vencedor quem conseguir maior número de pontos.
A EXPOSIÇÃO DE FLORES DE GUILHERME
Guilherme, um dia, foi com sua escola visitar uma exposição de flores. Era muito divertido sair com os professores e com as outras crianças. Guilherme deu a mão para seu melhor amigo e para algumas outras mamães, e os professores também estavam ali junto com eles.
Quando voltou para casa, Guilherme contou para a mãe tudo o que tinha visto na exposição de flores. Ele contou que tinha visto flores azuis, flores cor-de-rosa, e flores amarelas. Havia muitas flores, tipos diferentes, eram tantas que Guilherme não pôde ver tudo.
Guilherme estava tão excitado que quase não podia parar de falar.
A mamãe ficou feliz em ver que Guilherme gostava de flores. E ela disse:
- Guilherme, estou contente porque você gosta das flores, porque algum dia nós vamos a um lugar onde existem flores muito mais bonitas do que as que você viu hoje.
- Onde, mãe? Onde? Eu quero ir – disse Guilherme feliz, pulando, pronto para ir ali.
- Não é agora, Guilherme – disse a mamãe. – Logo Jesus vai voltar para nos levar a um lugar maravilhoso, chamado Céu. Lembra que estudamos sobre o Céu na lição da Escola Dominical. Lá vamos ver lindas flores como as que você viu hoje, e além disto, haverá outras coisas bonitas. Lá vai haver bonitos pássaros que cantam, e animais com os quais poderemos brincar. Além disso, todos vamos ter uma coroa brilhante para usar. Vai ser maravilhoso ir para o Céu. E Jesus vai estar conosco lá. Ele vai nos dizer o nome de todas as flores, também vai fazer com que elas cresçam. Eu quero ir para o Céu, você também quer?
- Sim, mamãe, eu quero ir para o Céu. Quero ver as flores, quero usar uma coroa, e principalmente, quero ver a Jesus – disse Guilherme para sua mãe.
Eu também quero ir, e vocês?
Que coisas Jesus criou que vocês gostam hoje? Vocês acham que elas serão ainda melhores quando estivermos lá no Céu? De que maneira?
A BOA IDÉIA DE SUZANA
A história que segue mostra como Suzana escolheu fazer o que agrada a Jesus.
Suzana olhou alegremente ao seu redor e para os pequenos convidados. – Faço sete anos hoje! Disse ela. Dentro de um ou dois minutos abrirei meus presentes de aniversário. Então encontrarei o relógio de pulso que o papai e a mamãe prometeram dar-me, quando eu fizesse meu sétimo aniversário!
Suzana desatou fitas azuis, fitas amarelas, fitas cor-de-rosa – um verdadeiro arco-íris de fitas. Quão interessante era ter uma festa de aniversário!
- Trouxe-te um jogo para limpeza de casa de verdade! E Leti sorriu para Suzana, enquanto os negros cachos lhe dançavam pela face. – Olha, Sue! Leti ajudou Suzana a desembrulhar o pequenino esfregão para a limpeza do pó, o vidrinho com óleo para a limpeza de móveis, e foi Leti quem colocou em Suzana o lindo aventalzinho estampado de flores alegres. Até havia um pequeno espanador, e uma vassoura!
- Você agora pode arrumar seu próprio quarto, Suzana, disse-lhe a mãe, sorrindo.
Suzana acenou com a cabeça.
Ajudar a mamãe agora seria coisa realmente bem interessante.
Tinha somente mais um presente a desembrulhar e esse devia ser o relógio de pulso. Havia numa caixa cor-de-rosa e prateada. Havia realmente um relógio! E aí Suzana viu Neti, com seu engraçado narizinho chato, espreitando pelos vãos da cerca. Nete parecia estar fazendo o possível para não chorar! Não vou convidar Neti Almeida, vai se desfazer em pranto e molhar todos os meus presentes, e portar-se mal, dissera Suzana a sua companheira predileta Leti. Esta concordara com ela...
Suzana voltou as costas para a cerca, e fez de conta que Nete fora embora. Começou a brincar de “lenço-atrás” com as outras crianças, mas, por mais que fizesse, não podia achar graça no brinquedo. Não, não havia graça alguma. Até Leti não demonstrava vontade de brincar, e olhava triste para Neti.

Durante toda a manhã Suzana excluíra Neti da mente. No dia anterior, quando sua mãe lhe dissera bondosamente: - Querida Suzana, não gostaria você que Neti tomasse parte, amanhã, na sua festinha de aniversário? Suzana batera o pé e dissera: “Não!”.
A mãe estivera muito ocupada, fazendo os bolos para a festinha, e arranjando os brinquedos e outras coisas, mas parara para dizer: - Temo que você magoe Neti, Suzana. Bem sei que lhe prometi que poderia escolher os companheiros que desejava que viessem no seu aniversário, mas não seria melhor que qualquer hora, hoje, você desse um pulo e convidasse Neti? Ela, certamente, não assiste a muitas festas de aniversário, e haveria de gostar bastante se a convidasse. Não espere que lhe traga um presente, querida, porque seus pais são muito pobres.
Tão ocupada estava a mãe de Suzana com os planos da festinha, que se esqueceu de Neti, justamente como Suzana esperava que acontecesse.
- Convidou Neti? Perguntou-lhe a mãe. (Suzana pendeu a cabeça e corou de vergonha, pois ela e Leti haviam rasgado o lindo cartão cor-de-rosa do convite reservado para Neti.) Confiei na minha pequena, senão eu mesma tê-la-ia convidado, disse gravemente a mãe de Suzana, demonstrando estar bem triste.
Suzana sentiu-se muito mal. Ali estava ela, com os presentes empilhados ao seu redor e o belo relógio de pulso no braço a fazer tique-taque, mas não tinha nem um pouco de alegria. Nem um pouco! Suzana sentiu como se fosse a menina mais infeliz do mundo, pois repentinamente vira quão egoísta tinha sido, quão falta de bondade para com Neti. Todos podiam ver Neti choramingar agachada atrás da cerca, procurando ver a mesa de aniversário!
Foi nesse momento que Suzana teve a boa idéia.
Girou velozmente, e correu o mais depressa possível até o passeio e ao redor da cerca, até encontrar Neti. – Venha para a festa! Suzana tomou na sua à mão de Neti, apertando-a com satisfação. Quão bem se sentia agora!

- Vou dar-te o meu aventalzinho branco. Neti quero dizer que será seu mesmo... Já fiz sete anos hoje; sete, realmente! E Suzana meditava, enquanto cortava um pedaço do bolo de aniversário para Neti. “Não posso continuar a ser mesquinha para ninguém, porque estou quase moça!”.
Muito mais conteúdo em:

Texto para dia das criancas



O dia e a noite

Crianças grandes
Grandes crianças

Crianças felizes
Crianças tristes

Crianças que têm uma família que as amam
Crianças que sonham por uma adoção

Crianças que choram por um tênis
Criança que não tem um pé para por o tênis

Crianças que imploram pra brincar na rua
Crianças que a rua é o seu lar

Crianças que não sabem dizer aos pais: ”Eu te amo”
Crianças que declaram o seu amor a pais ausentes

Crianças que contam os dias para o dia do aniversário
Crianças que não sabem o dia em que nasceram

Crianças que escolhem o que querem comer
Crianças que não têm o que escolher

Crianças que têm tudo,mas não sabem o que querem
Crianças que sabem, mas nada têm

Crianças, que a escola faz parte da vida
Crianças que a vida, é a sua única escola

Crianças que pedem tudo aos pais
Crianças que pedem apenas um PAI.


retirado de
http://www.orkut.com/CommMsgs.aspx?cmm=787615&tid=2559775187450945433&start=1

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Dinâmicas de Grupo - Mais duas para vocês



Dinâmica em grupo - Brincadeira em Grupo - Dinamica de grupo - Dinâmica de Grupo - Jogos em grupo - Brincadeiras de Grupo


A TROCA DE UM SEGREDO

Material necessário: pedaços de papel e lápis.

Desenvolvimento: os participantes deverão descrever, na papeleta, uma dificuldade que sentem no relacionamento e que não gostariam de expor oralmente;

A papeleta deve ser dobrada de forma idêntica, e uma vez recolhida, misturará e distribuirá para cada participante, que assumirá o problema que está na papeleta como se fosse ele mesmo o autor, esforçando-se por compreendê-lo.

Cada qual, por sua vez, lerá em voz alta o problema que estiver na papeleta, usando a 1ª pessoa “eu” e fazendo as adaptações necessárias, dando a solução ao problema apresentado.

Compartilhar: a importância de levarmos a cargas uns dos outros e ajudarmos o nosso próximo.

ESTUDO DE CASO - ADVOGADO

A WDP é uma empresa do ramo de informática, com aproximadamente 500 funcionários. Hoje ela é considerada líder de mercado.

No ano de 1997, após um trabalho bastante forte na área de vendas, visando aumentar o número de clientes a empresa conseguiu elevar em 37% a carteira.

A empresa vibrou muito com essa conquista. No entanto surgiu um problema; a inadimplência de vários deles.

O departamento de cobrança tem enfrentado grandes dificuldades no sentido de fazer com que esses clientes cumpram os contratos.

A diretoria da WDP tem pressionado o departamento, pois o faturamento está muito baixo em função dessa situação.

É importante considerar que esses são apenas dois casos, mas o volume de acumulado está na ordem de aproximadamente 327 processos.

Situação A

Cliente : 1

Valor do Contrato: R$300.000,00

Data do contrato: 20/11/97

Último vencimento: 20/11/98

Este cliente só cumpriu as três primeiras parcelas.

Cliente : 2

Valor do Contrato: R$5.000,00 em um ano

Data do Contrato: 02/12/97

Nesse caso até agora o cliente não pagou nenhuma parcela.

Nos dois casos foi tentado um acordo, porém não houve o cumprimento da proposta. Diante do exposto de que forma você conduziria a situação para que o problema fosse resolvido?

Situação B

Um cliente adquiriu um software no valor de R$150.000,00 mais mão de obra especializada. Tal produto apresentou problemas, gerando queda no faturamento do cliente e consequentemente, sua insatisfação. O mesmo quer restituição do valor, devidamente corrigido pelas taxas do governo, mais 6% ao mês pelo prejuízo causado.

A WDP não aceita a proposta porque vai além das suas possibilidades. A contra proposta é apenas a restituição do valor, de acordo com o IGPM. O cliente não aceita e quer abrir processo contra a WDP.

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